现代远程教育资源建设技术规范与网络课程现状分析,松滋养殖业网站推广
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在线课程定义!1、教育部现代远程教育资源建设委员会《现代远程教育资源建设技术规范》,2000年
网络课程是通过互联网表达的某一学科的教学内容和实施的教学活动的总和。它由两部分组成:按照一定的教学目标和教学策略组织的教学内容和在线教学支持环境。在线教学支撑环境具体是指在在线教学平台上实现的支持在线教学的软件工具、教学资源和程序。教学活动。
2、林俊芬、于胜全,《对我国网络课程现状及问题的思考》2001年
在线课程,顾名思义,就是用于在线教育的课程。首先,它是一门课程。其次,我们强调它必须具有互联网的特征。据《新美国教育百科全书词典》中“课程”词条介绍:“所谓课程,是指学习者在学校教师指导下进行的整体学习活动,它包括广泛的教育目标、教学内容、教学内容等。活动甚至评价方法”。在线课程还必须考虑到教育信息传播方式的变化,以及由此带来的教育理念、教育模式、教学方法的巨大变化。
3. 杨志娟、吴少杰,《浅谈网络课程及其互动方式》2004年
网络课程是以互联网为基础,按照一定的教学目标和教学策略组织起来,通过多种媒体和信息技术有机呈现的教学内容和教学支撑环境。整个教学过程的基本教学内容和教学活动。
4、姜家福,《网络课程的特点、建设原则和建设模式探讨》2004年
从本质上来说,在线课程仍然属于课程的范畴。它是一种具有一定目的和结构的学习经历。这种学习体验是通过学生与学习环境之间的互动而获得的。然而,由于网络课程是基于互联网的特定环境来传输教学信息、开展教学活动,因此具有不同于一般课程的特点。
5、谭野武、张守祥《网络课程的教学设计》2001年
网络课程是以互联网形式表达的具体课程。具有明确的教学目标、教学对象、课程定位、课程内容、教学活动设计、教学环境设计、教学评价设计。
6、人才培养模式改革课题组《网络课程教学模式设计研究》2004年
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